| 五彩斑斓的澳洲教室 |
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| 作者：李北兰 文章来源：教育信息报 更新时间：2007-5-24 |
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中国的教育部门历来都有这么一个观点，即教室里弄得太花哨，上课时容易分散孩子的注意力。然而，笔者在澳洲的学校里，却看到了截然相反的情景。
寓所附近有一所名叫“贝尔蒙”的学校，闲来无事，我这个曾经的教育工作者便特意逛到小学部去参观。也许是没有思想准备吧，走进二年级教室，我几乎是大吃一惊——教室里花花绿绿的，就好像在办儿童画展：变形的耐克运动鞋，脸部特征夸张的球星，长着翅膀的小汽车、吃桉树叶的考拉熊，穿衣戴帽的鸭嘴兽，有的墙壁上甚至还画着长发飘飘的美女（也许是仙女？）……尤其令人吃惊的是，国内通常是用来张贴标语口号或悬挂领袖画像的黑板正上方，就如打破了颜料缸似的五彩斑斓。除各种笔法稚嫩的腊笔画、水彩画、铅笔画之外，还贴着孩子们的手工作业，如剪纸、布贴、贝壳镶拼、丑娃娃、纸花等等。
邻家孩子见我在学校里参观，就把我拉到他们一年级教室。比起二年级教室，这里更加漂亮，不仅墙壁上“彩色飘飘”，就连课桌的周遭也贴着各式各样的“图画”（其实就是孩子们做的作业）。有意思的是，黑板旁边一个类似国内教室后面“学生园地”的地方，竟贴着邻居孩子前两天画的“连环画”《种蔬菜汤》，旁边还挂着一张一艘船在大海里扬帆远航的彩色图画。据说，校长看了“连环画”后夸赞道：“蔬菜汤是‘种’出来的？哇，好有创意呵！”还特意在校会上颁发了奖状，以嘉奖其“创造精神”。见我翘起大拇指，邻家孩子得意地说：“要在教室里贴整整两周呢！我们班的每一个孩子都有机会在那上面‘亮相’……”
教室里五彩斑斓，教室外面也非“清清白白”。水泥地上，绘着“修房子”的格子、“弹珠子”的路子，还绘着跳绳、拔河、跳“拱”等课外游戏的标记。而教室的窗下则绘着飞标的靶心，以及供孩子们“盲人摸象”的图案。面对公路和大街的那些墙壁，还绘着大幅大幅的彩色儿童画，主题多与澳洲风光、澳洲生活有关，比如穹顶似帆的悉尼歌剧院、袋鼠妈妈和孩子、海豹戏水、土著跳土风舞、各族孩子相亲相爱（澳洲是移民国家，有100多个民族）等等。这些画内容稚趣，笔法活泼，不知是否孩子们亲手所绘，但可以肯定的是，绘制者有一颗晶莹剔透的童心。
“教室如此‘抢眼’，能上好课吗？”带着这个疑问，我在一年级教室外面听了一小会儿课。课堂上正在教“地球”这个单词，老师拿着一个地球仪问：“地球像什么？”孩子们七嘴八舌地答道：“苹果！”“皮球！”“玻璃珠！”“西红柿！”有的孩子答得还像那么一回事，而有的孩子却答得有些离谱。然而无论什么样的答案，老师都一一给予肯定和赞赏，对离谱的也只是不着痕迹地稍加修正：“对，就像皮球那么圆的西红柿……”回答问题时，孩子们坐姿随便，动作不拘，双手想往哪里搁就往哪里搁，眼睛想往哪里看就往哪里看，绝对没有咱们小学教室里常见的手放在背后、身子端正、眼睛直视老师的肃穆景象。黑板前的老师也不像是在上课，倒像大哥哥在跟小弟弟、小妹妹们讲故事。待“地球”一词学完，看看手表，至少花了10分钟，我不能不佩服这位老师的耐心。看来教室“抢眼”，也并非不能上好课！
从教室里出来，有幸与一位姓张的华人男教师相遇，于是便与他寒暄了几句。张老师出生于香港，除粤语、英语之外，还会说一口流利的普通话（据说，这是他找到这份工作的主要原因）。也许是他来澳日久，受的又是西方教育，故当我把心中的疑问一一道出时，他惊讶得瞪大了眼睛：“孩子们上课当然要‘玩’要‘看’？，用咱们中国话来说就是‘寓教于乐’！如果教室也像中世纪的教堂那样搞得‘一清二白’，对孩子还有什么吸引力？教室里的图画多数是孩子们自己画的，虽然想入非非，但却是孩子们想像力和创造力的萌芽，把它们张贴出来其实也是一种鼓励……我们就是有意要营造一个轻松、愉快的学习环境，使孩子们上起课来没有任何压力。”
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