| 全国2007年4月高教自考教学设计试题 |
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| 作者：佚名 文章来源：自考365 更新时间：2007-5-28 |
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一、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.进行学习者分析，目的是为了了解学生的________和________，以便为后续的教学系统设计步骤提供依据。
2.分析学习需要的基本方法有________需要分析法和________需要分析法，两者的主要区别在于目标参照系的不同。
3.分析教学内容的工作以总的教学目标为基础，旨在规定教学内容的________和揭示教学内容________，以保证达到教学最优化的内容效度。
4.网络课程和各类电子教材的评价指标中的媒体指标有：________、整体设计水平、________。
5.美国著名教育心理学家奥苏贝尔将学习按照其效果划分为________与________两种类型。
6.电视教材是根据________的规定，采用电视图像和声音表达________的一种形声教材。
7.网络课程包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的________和________。
8.示范--模仿教学策略主要有以下几个步骤：1）动作定向；2）________；3）自主练习；4）________。
9.多媒体教学软件的设计主要包括教学设计和软件的系统设计，所以分别用________和________两种形式进行描述。
10.教学材料的评价有________、科学性、技术性、艺术性和________五项指标。
二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1."一所学校或一门新专业的课程设置"属于( )
A．以"系统"为中心的教学设计 B.以"课堂"为中心的教学设计
C.以"学习"为中心的教学设计 D.以"产品"为中心的教学设计
2.奥苏贝尔将一个人为了保持长者（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要称为：( )
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.需要内驱力
3.将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为( )
A．归类分析法 B.层级分析法
C.图解分析法 D.信息加工分析法
4.由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是( )
A.抛锚式教学策略 B.随机进入教学策略
C.支架式教学策略 D.启发式教学策略
5."有意义接受学习"理论的提出者是( )
A.加涅 B.奥苏贝尔
C.布卢姆 D.皮亚杰
6."学习文件夹"是( )
A.一种评价方法 B.在计算机中存放学习材料的文件夹
C．在计算机中存放教案的文件夹 D.一种学习方法
7.在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为：( )
A.学习动机 B.学习环境
C.教学情境 D.教学策略
8.以下具有"超文本结构组织信息、友好交互环境"教学特点的是：( )
A.印刷教材 B.电视教材
C.幻灯投影教材 D.多媒体教学软件
9.网络课程和各类电子教材的评价指标体系中软件指标不包括：( )
A．软件运行水平 B.软件编写难度
C.辅助功能水平 D.软件操作水平
10.将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的教学评价称为( )
A.相对评价 B.绝对评价
C.自身评价 D.形成性评价
11.教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为( )
A.演示法 B.讨论法
C.讲授法 D.示范模仿法
12.能理解和使用初级概念的阶段是( )
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
13."将知识分解，找出各部分之间的联系"，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于( )
A．知道 B.领会
C.应用 D.分析
14.教学目标编写的ABCD模式中，B指的是( )
A．教学对象 B.教学标准
C.教学条件 D.教学行为
15.有关"研究性学习"错误的说法是( )
A.研究性学习注重学习的实践性
B.研究性学习强调学习的自主性
C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授
D.研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程
三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.加涅将认知类学习结果分为( )
A.动作技能 B.智力技能
C.认知策略 D.态度
E.言语信息
2.教学媒体选择的常用方法有：( )
A.算法式 B.矩阵式
C.信息加工分析法 D.外部参照分析法
E.流程图
3.掌握学习教学策略的教学过程主要由以下几个阶段组成( )
A.创设情境 B.自主教学
C.学生定向 D.学习方法指导
E.实施教学
4.常用的协作式教学策略有：( )
A.支架式教学策略 B.课堂讨论
C.角色扮演 D.竞争式教学策略
E.协同式教学策略
5.在建构主义学习环境中的问题需要包括以下整合的成分( )
A.问题的价值 B.问题的表征或模拟
C.问题的操纵空间 D.问题的难易程度
E.问题背景
四、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1.简述教学目标的功能。
2.简述教学内容组织编排遵循的原则。
3.列举计算机支持协作学习（CSCL）的几种主要形式。
4.完整的网络课程应由哪几个系统构成？
五、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
1.学习者的起点水平
2.教学内容
3.学习风格
4.多媒体教学软件
5.教学系统
六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
1.请阐述开发网络课程的目的意义及设计原则。
2.请阐述以学为主的教学设计评价的特点。
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